Cultura y escolaridad

Andrea Ricardo Porto  

Decima semana (8 de abril del 2021 )

Durante esta sesión de clase de la mano de las TICS se desarrollo un taller con el fin de comprender profundamente de la temática explicada a través de videos y reflexiones en relación a las culturas escolares. Dentro del contenido del taller se abordaron temas como la definición de las culturas estudiantiles donde se afirma que puedes explicarse a partir de 3 aspectos, el primero: que son un conjunto de practicas sedimentarias que se reproducen de forma mecánica, también son conocidas como las pautas que posee una escuela y permiten convertirlas en referentes de identidad un ejemplo puede reflejarse en la implementación de un uniforme, y como tercer aspecto se encuentra que son las formas ritualizadas de comportamiento e interacción entre cada actor de una institución.  

Se resalta la importancia del papel del docente cuando se trata de la formalización del sistema educativo por ende es importante la profesionalización de estos actores, simultáneamente entran en juego aspectos claves como las condiciones del desarrollo del trabajo. Estos facilitan el sentimiento de identidad, persistencia dentro de cada institución. A su vez este proceso se institucionaliza basado en los códigos, contenidos que definen la identidad de una institución. Ayudan a controlar cada una e las actividades que definen la cotidianidad dentro de una institución. Por ende, este ejercicio es catalogado como hegemónico donde existe una cultura dominante que cataloga cuales serán los rasgos que definen la identidad y resaltar que hay actores como los estudiantes que deben cumplir dichas condiciones. 

En otro orden de ideas, la cultura escolar posibilita la adaptación en las instituciones específicamente que estas se adapten a nuevos desafios, circunstancias. De igual forma constantemente se renuevan exigencias de transformación. 

La cultura escolar se lleva a cabo gracias a la interacción4 aspectos fundamentales: la tradición dentro de la configuración de los establecimientos,  la reproducción intergeneracional que abarca las ideologías de las sucesivas generaciones y la prescripción de procedimientos un ejemplo de estos son los manuales de convivencia, destacando la importancia de la normatividad y las leyes dentro de una institución y lo indispensable que es para el desarrollo de una cultura educativa. 

Por ultimo, fue posible comprender que las culturas escolares son imprescindibles y replican todo aquello que brinde sentido, procurando sedimentar y mantener actividades generación tras generación.