PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA: dos procesos interconectados

PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA: dos procesos interconectados 

 Semana 5

(25/02/21)

Marcela Estrada

En esta clase, el profesor hizo mención de temas de gran importancia, que desde mi punto de vista son de gran interés para las personas interesadas en esta rama de la psicología. En primer lugar, explicó cual es la relación entre la psicología educativa y la pedagogía, luego, los elementos de la pedagogía. Asimismo, los parámetros de las teorías pedagógicas y por ultimo, los modelos pedagógicos. En esta ocasión así como las anteriores, intentare resaltar aquellas temáticas que me hayan atraído un poco más.

Tomando en consideración la intervención del profesor Gustavo podemos destacar que, indiscutiblemente tanto la psicología como la pedagogía son dos disciplinas que no se pueden ver de manera aisladas dado que, son el complemento perfecto para generar una transformación en la sociedad. Primeramente, para entender dicha transformación se hace necesario comprender que es un proceso que se realiza mediante la acción pedagógica de la educación, donde se espera que promueva las transformaciones de la realidad, tanto objetivamente como intrapersonales. Dando como resultado, 1) la educación transforme en recursos humanos, es decir, permitirle a los más jóvenes a ganarse la vida. 2) la educación fomente la capacidad de innovar, no solo es crear algo nuevo sino poder tener las competencias para tomar algo que ya existe, mejorándolo para que sea más eficiente. 3) la educación como un medio para acceder al sistema de valores personal, se espera que la educación enseñe aquellos valores que son útiles sin salirse de los parámetros establecidos por la sociedad. Cabe aclarar, que la sociedad espera todas estos fines a partir de la acción educativa.

Ahora bien, la pedagogía asume una perspectiva interdisciplinar, por lo que, utiliza herramientas de otras disciplinas para aproximarse a las diversas temáticas, en aras de llevar a cabalidad la acción pedagógica. No obstante, hay que considerar ciertos elementos que nos permite ejecutar una reflexión sobre la manera en como se imparte las practicas de enseñanza y aprendizaje al interior de las instituciones. En virtud de lo anterior, se exaltan algunos aspectos que caracterizan la acción educativa, entre ellos encontramos, la experiencia natural: el ambiente donde se ejecutan todas aquellas practicas de enseñanza puede ser como un educador más en la formación del estudiante. Desarrollo progresivo de las capacidades: las escuelas deben considerar que los contenidos deben ir acorde al desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Actividad: en las aulas, los profesores deben efectuar actividades siempre con un propósito y sentido. Individualización: se debe tener en cuenta que cada estudiante es distinto, no todos aprenden de la misma forma ni al mismo ritmo.